Рефлексія Модуль 11

В даному модулі ми закінчили роботу над своїм портфоліо. внесли останні корективи  та  ще раз обговорили проекти учасників тренінгу. Кожен з нас отримав велике задоволення від даного проекту.

Рефлексія Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• ·       Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

• ·       Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів

Рефлексія Модуль 8-9

   Я задоволена тим, як я оцінюю навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття у роботах моїх учнів. Я використовую вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання.       Я залучаю моїх учнів до розуміння очікувань від їх учнівських проектів, до формулювання навчальних цілей та розробки критеріїв оцінювання до початку їх роботи над проектом.     Мої учні використовують спеціально розроблені мною Форми оцінювання упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується.

Рефлексія Модуль 7

Матеріали довідника (Таблиця порівнянь варіантів ідей для учнівської роботи) - це знахідка! Ми вже давно працюємо майже з усіма формами цих робіт, але порівння ефективності для різних тем ніколи не проводили. Це цікаво!

Рефлексія Модуль 6.

Цей  модуль  допоміг  мені  зрозуміти,  наскільки  цікавим  та  змістовним  може  бути  використання  сервісів  Веб 2.0  щодо  спілкування  та  співпраці  учнів  у  навчанні,  а  саме:  безпечна  робота  в  інтернеті,  наскільки  ефективне  використання  ІКТ   для  підтримки  та  оцінювання  знань  учнів,  співпраці  в  блозі  для  того,  щоб  визначити  напрямки  роботи,  спільна  робота  з  документами.
Я  вважаю,  що  у міння  працювати  з  даними  програмами  та  резурсами  дозволить  учням  краще  проявити  себе,  свої  уміння  та  набути  навичок  колективної  роботи  на  відстані.

Рефлексія Модуль 5.

    Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів,   а саме:

- коректне використання об'єктів творчої діяльності (різних творів), захищених законами щодо авторських прав;
- Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання;
-відкритий  доступ до світових бібліотек;
- розміщення в інтернеті вчительських навчальних матеріалів   дасть змогу учням в будь-який момент ними скористатися;
- використання форм для проведення тестування учнів є досить швидким та ефективним засобом перевірки знань учнів, полегшує обробку результатів;
- використання блогів для обговорення навчальної діяльності є гарним способом проведення рефлексії і т.д.

Рефлексія Модуль 4

Ми об’єдналися  в пари і обговорили основні запитання до навчальної теми, яку ми обрали, та навчальні дослідження, які ми запланували для учнів. Обговорювали  приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами, обговорювали разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання. Створили план вивчення теми та план оцінювання. Істина виникає в обговоренні – це я тепер зрозуміла.